(1)ENTREVISTA

 

La Función de la institución escolar en la constitución del sujeto

El estudio del proceso formativo del sujeto dentro de la institución escolar es de suma importancia para el progreso .

ENTREVISTA   

• Objetivo

 

La entrevista es una técnica de gran utilidad en la investigación cualitativa para recabar datos.

Recopilar información en base a preguntas acerca de las teorías de diferentes autores de renombre para conocer más acerca de la practica educativa y sus posturas descritas con la finalidad de tener una mejora continua en el modelo educativo.

Señor DURKHEIM ¿cuáles aspectos fueron decisivos para el desarrollo de la sociología 
funcionalista de la educación?
Podemos comenzar con el desarrollo de la tesis histórica y las transformaciones en los sistemas 
educativos eran la consecuencia causal de cambios económicos y sociales externos en la sociedad 
considerada globalmente. En segundo lugar, las características específicas de las estructuras 
educativas y sus contenidos culturales guardaban una fuerte relación con las necesidades de la 
sociedad. En tercer lugar, como consecuencia de la transición de una sociedad mecánica a otra 
orgánica, se hace precisa una mayor individualización y esto se refleja en los cambios en la 
pedagogía y en la organización escolar.
• Para usted ¿En qué consiste la practica educativa? 
Esta trata de distinguir, pero no de separar, la teoría de la práctica. No renuncia a relacionar la 
política con el conocimiento. La sociología debe contribuir a consolidar la política republicana en el 
contexto francés de laicización de la enseñanza. El sistema educativo constituía el elemento clave 
para imponer una doctrina moral que diera coherencia a la república.
• ¿cuál es la principal función de la educación y que impacto tiene en la sociedad? 
La primera función de la educación no es el desarrollo de las habilidades y potencialidades de cada 
individuo, sino que consiste en el desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que precisa la 
sociedad. Todas las sociedades tienen necesidad de una cierta especialización. Una de las 
funciones de la educación es preparar a la gente para el medio particular al que están destinados. 
No obstante, todas las formas de educación contienen un núcleo común que reciben todos los niños 
(educación básica). Toda sociedad precisa una similitud básica de pensamiento, valores y normas 
entre sus miembros para perseverar en la existencia.
• Señor PARSONS ¿qué se necesita para la modernización y desarrollo social?
uno de los hechos claves de la modernización es la revolución educativa. Una de las características 
fundamentales de esta revolución es la inmensa extensión de la igualdad de oportunidades. Sin 
embargo, esta igualdad de oportunidades acarrea diferencias de logro, las cuales provienen del 
hecho que los individuos son distintos en lo que se refiere a su habilidad, sus orientaciones 
familiares -diferentes aspiraciones y actitudes en la familia con respecto a la educación- y sus 
motivaciones individuales -variaciones en el nivel de interés en la educación y en el deseo de los 
alumnos de ser aplicados y trabajar duro.
• ¿De qué manera los roles sexuales afectan o benefician el desempeño del sujeto en el aula?
Son diferencias relativas a los roles sexuales son anteriores a la escuela y algunos alumnos tienen 
un mayor grado de independencia que otros. Por independencia quiere significar el grado de autosuficiencia del alumno con respecto al profesor, su capacidad de asumir responsabilidades. Cuando 
acceden a la escuela todos los alumnos son tratados del mismo modo: se les asignan los mismos 
deberes y son evaluados siguiendo criterios objetivos. Gradualmente los alumnos son diferenciados 
a partir del logro: unos rinden más que otros. Hay dos tipos de logro que se deben obtener en la 
educación. Uno es el aprendizaje puramente cognitivo de información y destrezas y el otro es lo 
que se puede llamar aprendizaje moral, el cual implica el ejercicio de una ciudadanía responsable 
en la comunidad escolar.
• ¿podría mencionarnos algunos de los valores escolares que deben existir en el aula?
Igualdad
Responsabilidad
Compromiso
Compañerismo 
• Teoría del capital humano, ¿En qué suceso histórico La educación adquiere una relevancia de 
primer orden?
La segunda guerra mundial.
• Señor BERNSTEIN, ¿Cuáles son las principales expresiones lingüísticas de los individuos en las 
clases sociales?
Son el Código elaborado y el código restringido.
Señor MARX ¿cuáles son los motivos por los que se opone a la división capitalista del trabajo, si 
las tareas laborales pueden limitar considerablemente al desarrollo individual, como lo plantea 
smith?
Por qué el hombre llega a ser hombre en virtud del despliegue de su actividad en el trabajo, esto 
es, por medio de su actividad práctica.
• BAUDELOT Y ESTABLET ¿por qué dividir a la sociedad en dos clases sociales: burguesía y 
proletariado?
Porque para la burguesía la escuela ya es democrática, pero esta democracia no tiene otro 
contenido, en una sociedad capitalista, que la relación de división entre dos clases antagónicas y 
la dominación de una de esas clases sobre la otra. La escuela solo tiene sentido para aquellos, y 
solamente para aquellos, que han alcanzado la cultura que da la Universidad.
• BOWLES Y GINTIS ¿A qué se debe que la educación esté vinculada a las instituciones económicas 
y sociales básicas?
para perpetuar o reproducir el sistema capitalista. Es una de las varias instituciones que 
mantiene y refuerza el orden económico y social existente. Debido a esto la educación no 
puede actuar como una fuerza de cambio social en favor de una mayor igualdad.
WEBER ¿cuáles son los 3 tipos de educación?
Es carismática, humanística, y especializada.
COLLINS ¿En qué consiste el trabajo político?
Consiste en la formación de alianzas sociales para influir en la percepción que los demás 
tengan de determinados empleos.
¿Cuál es la distinción entre el trabajo productivo y el trabajo político?
La distinción entre estos dos, es fundamental para poder comprender como se configuran  
las organizaciones.
THUROW ¿Cuáles son sus principales discrepancias con respecto a la teoría del 
capital humano?
Es la distribución de la educación es más uniforme que la de la renta. Mientras que la 
distribución de la educación se movió durante el periodo de postguerra en dirección a una 
mayor igualdad, la distribución de la renta no lo hizo. Un índice de crecimiento más rápido 
de la educación no se ha traducido en un incremento más rápido de la economía.
PIERRE BOURDIEU ¿Que es la violencia simbólica?
La violencia simbólica es la imposición de sistemas de simbolismos y de significados sobre 
grupos o clases de modo que tal imposición se concibe como legítima.
¿Qué es la arbitrariedad cultural para la enseñanza?
Toda enseñanza, en la escuela o en el hogar, descansa en la autoridad. La gente debe 
aceptar el derecho de aquella persona que tiene autoridad a hacer o decir cosas, o de otro 
modo esta autoridad se desvanece. y las arbitrariedades culturales de la educación son 
las de las clases dominantes, son estas las que determinan qué cae dentro de los límites 
de la educación legítima. Por tanto, la educación no es un juez independiente: los criterios 
para juzgar a los alumnos están determinados por la cultura de las clases dominantes, 
cultura que resulta modificada hasta cierto punto por el sistema educativo.

• REFERENCIA
• Teorias sociologicas de la educacion,Feito,R. (19 de abril de 1999).Recuperado el 29 de agosto de 2022, Universidad Complitense.
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